jueves, 24 de junio de 2021

Sugerencias para el verano. 4 años

  Este curso ha sido muy especial e intenso y han trabajado mucho y ahora toca… VACACIONES. Os recordamos que el verano es para JUGAR y DESCANSAR de las tareas escolares y recuperar fuerzas de cara al año que viene. Por eso, estas recomendaciones tienen como objetivo aportaros algunas ideas para que ayudéis a los peques en casa a no olvidar lo aprendido, y que verán como un juego.


  -Cuentos: leerles, dejar que sean ellos quienes nos lo “lean”, inventar historias, cambiarlas, dibujarlas. Es muy importante que todos los días se les lea un cuento. Visitar la biblioteca municipal y realizar préstamos de libros.

  -Lectoescritura: buscar letras en cuentos, revistas, carteles, etiquetas, ropa… adivinar qué pone, cómo se escribe, copiar palabras, jugar a recitar el abecedario, manejar mucha cantidad y variedad de material impreso: revistas, propagandas, libros, periódicos, recetas, poesías, prospectos… Permitirle la escritura libre  sin correcciones, cada uno experimenta una evolución diferente de su aprendizaje lectoescritor.

  -Números: contar objetos habituales (fruta, juguetes, toallas, camisetas…) en el día a día (cuando se guarda la ropa o los juguetes, cuando vamos a comprar…). Ver números en etiquetas, botes de crema, números de teléfonos, números de puertas, matrícula… Escribirlos. Fijarse en “sus propios números”: talla de ropa, zapatos, peso, altura, número de su casa…

  -Hacer sumas sencillas con las cosas: Ej.: “tienes dos cerezas y te voy a dar otras dos, ¿cuántas crees que vas a comer?” 

  -Plástica: recortar con tijeras cosas de revistas (fotos, letras), pegar, hacer collage, plastilina, colorear con diferentes materiales, dibujar… Realizar dibujos libres o sobre algún cuento leído, película, excursión…

 -Juegos de mesa: oca, parchís, dominó, cartas de familias, puzzles, rompecabezas…

 -Lenguaje oral: hablar mucho con ellos de temas variados, explicándoles las cosas. Les gusta conocer el por qué de las cosas y tienen capacidad para entenderlas perfectamente, utilicemos un leguaje normal, no de bebé.

  -Atención y memoria: adivinanzas, aprender canciones, veo-veo…

 -Darle autonomía en las actividades diarias: son capaces de hacer muchas más cosas de las que nos imaginamos, que ayuden en casa…

-Juegos de movimiento: procurar que tengan libertad para saltar, correr, subir y bajar, dándole rienda suelta a su vitalidad, brindándole espacios al aire libre lo más frecuente posible. Así como enseñarles juegos de siempre.


 NO OLVIDAR

  -Ayudarles a conseguir hábitos de higienes y aseo personal, orden.

  -Ofrecerles demostraciones de cariño con caricias, besos, cosquillas… necesitan contacto físico, mucho afecto y tiempo con su familia.

  -Aceptarlo tal y como es, reconociendo sus avances por pocos y lentos que sean.

   -Exigirle el aceptar normas de convivencia.

   -Seguir curioseando y haciendo experimentos.


 PERO SOBRE TODO……. JUGAR MUCHO CON ELLOS.

        ¡FELIZ VERANO!



Seño Noelia


jueves, 29 de abril de 2021

El Magnetismo

 Estamos rodeados de objetos de todo tipo y con multitud de características que no son solo su color, tamaño y forma. Existen otras propiedas ocultas, casi mágicas, como es el caso del magnetismo.

Traje a clase una barra de imán, de tamaño y forma poco habitual dentro del entorno de los peques y experimentamos con ella:

- La tocamos para intentar descubrir qué era, unos decían que estaba frío, otros que era un palo...

-Seleccioné una serie de objetos de clase para ver qué ocurría si los acercábamos a esa barra negra y...





Hay objetos que se quedan como pegados ¿es magia?
Cristóbal y Guille contestaron "es  un imán seño".

- Pues clasificamos los objetos, los que atraía el imán y los que no.


A la pregunta de por qué unos objetos los atraía el imán y otros no, Cristóbal muy entendido en el tema, contestó que solo atraía a los objetos de hierro.

Así que nos dimos cuenta de que los objetos pueden estar fabricados de distintos materiales (tela, papel, madera, metal, plástico).

-Clasificamos dichos objetos según el material del que estaban fabricados.


De este modo, nos centramos en objetos de clase que eran de metal. Pero había objetos de metal que no los atraía el imán (como el pomo de la puerta, las ventanas de aluminio, unas monedas sí y otras no...) y otros si (como las patas de la silla o la mesa, la barandilla del pasillo, las llaves, las tijeras...)


CONCLUSIONES

LOS OBJETOS PUEDEN ESTAR FABRICADOS DE MUCHOS MATERIALES E INCLUSO UN SOLO OBJETO LO PUEDEN COMPONER DOS (COMO LAS TIJERAS DE CLASE QUE SON DE PLÁSTICO Y METAL)

HAY OBJETOS DE DETERMINADOS METALES, COMO EL HIERRO, EL NÍQUEL Y EL COBALTO QUE SON ATRAÍDOS POR LOS IMANES.


Seño Noelia







viernes, 23 de abril de 2021

Día del Libro

 


La entrada del cole decorada.


El 23 de Abril, como cada año, celebramos el Día del Libro. 

Hemos estado trabajando esta semana adivinanzas sobre animales dentro de nuestro proyecto de "Animales". Os dejo el enlace Adivinanzas

Marcapáginas de animales, también relacionado con el proyecto en curso.


Hoy Alma nos ha traído a clase un cuento "San Jordi y el dragón" y una rosa. De esta manera, hemos trabajado la diversidad cultural que tenemos en nuestro grupo. Aunque no sea nuestra tradición más proxima, nos ha encantado la historia del dragón.


La seño María que sabe catalán, nos tradujo el cuento y lo contó en castellano.


Terminamos nuestro trabajo con un dibujo del cuento. Casi todos dibujaron al dragón o a la princesa.






Seño Noelia