Cuentos de la Seño Emma

Asamblea interactiva

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Cuentos de la Seño Emma:"Gruñón"

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En el cuento de hoy vamos a trabajar las emociones:

- identificarlas en los demás y en uno mismo

- empatizar con los que le rodean

- saber canalizarlas

Experimentamos

1.Vamos a intentar adivinar que emoción o sentimiento desprende o inspira estos cuadros de Van Gogh. ¿Os acordáis quién era?

ABURRIMIENTO 

(pintó a su médico aunque  no le gustaba mucho)

ALEGRÍA

(Pintó un almendro en flor, representando el nacimiento de su sobrino, que llevaría su nombre)

ESPERANZA Y AMISTAD

(Es lo que significa el amarillo de su obra)

TRISTEZA

(Le decepcionó su vida en París)

SOÑAR Y VIAJAR CON LA IMAGINACIÓN

(Lo pintó estando ingresado en un hospital y le encantaba cómo brillaban las y estrella y soñaba con estar en otro sitio)

2.Puzzles

Vamos a crear caras con distintas emociones o sentimientos, con elementos de la naturaleza o que tengamos en casa.

Las cortamos por la mitad y ya tenemos puzzles, podemos hacer muchas caras distintas.

3. Juega en las fichas interactivas.

Ficha interactiva 1

Ficha interactiva2

TERMINAMOS CON LA CANCIÓN DE LAS EMOCIONES DEL MONSTRUO DE LOS COLORES.

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Seño Noelia

Yoga

¡Feliz Jueves!

Asamblea

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Motricidad gruesa: Yoga

 Saludo:

Hoy la Seño Carmen nos ofrece una sesión de yoga, gracias seño. 

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Motricidad fina: Mandalas

Los mandalas son diagramas o representaciones esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo.

En el ámbito cognoscitivo, desarrollan la atención, fluidez, flexibilidad y originalidad en las ideas del niño. En el ámbito afectivo y social, desarrollan actitudes creativas frente a distintas situaciones que se le presenten. En el ámbito psicomotor, favorecenque el niño se exprese de forma creativa con el uso de distintas técnicas plásticas.

Los Mandalas ayudarán a la formación de la inteligencia, del razonamiento, del control y dominio del cuerpo, todo ello desde un prisma de predominio del pensamiento divergente o creativo.

Modo de trabajar

-Música relajante de fondo.

-Un mandala acorde con la edad del individuo.

-Comenzar a colorear desde el centro hacia fuera del dibujo, de forma libre.

-Al principio con los peques lo mejor es utilizar rotuladores de punta gruesa.

Aquí os dejo algunos ejemplos para los peques, tienen que ser muy sencillos, con dibujos de tamaño grande y pocos dibujos:

Ver más Mandalas

Ficha para trabajar la atención 

También podemos hacer nosotros los Mandalas con objetos de la naturaleza.

 O con objetos cotidianos.

RETO: QUIEN SE ATREVE A HACER UNO EN CASA Y ENVIARME LA FOTO, ¡LO COLGAREMOS EN EL BLOG!

Os dejo esta canción de relajación en yoga para niños "La Nube", también la podéis utilizar para hacer los Mandalas.

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Despedida:

Seño Noelia

ATEDU

Para los peques que no tienen religión. 

Vamos a ver un corto para trabajar los valores de la tolerancia y la cooperación. 

"El puente"

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Una breve y divertida historia de Ting Chian Tey donde cuatro animalitos han de pasar por un puente pero se encontrarán con un problema que han de resolver. La resolución del problema está planteada desde dos puntos de vista muy interesantes. 

También un cuento "¿A qué sabe la luna?"

Juegos de cooperación

1. La Cadena.

El juego comienza con dos niños/as cogidos de la mano, que son los dos primeros eslabones de la cadena. Tendrán que ir tocando al resto de niños/as para unirlos a la cadena. Los/as niños/as intentarán huir. Si un niño/a es tocado deberá cogerle la mano a los que están en la cadena y así irán alargándola.

Cuando pillan al último jugador se termina la ronda y la nueva partida comenzará con los dos primeros jugadores que fueron tocados en la primera..

2. El globo.

Los jugadores lanzarán un globo inflado al aire. El globo no puede tocar el suelo, así que hay que ir dándole toques entre todos, evitando así que se caiga.

3. Cualquier trabajo plástico o juego que hagamos en casa entre todos cooperando.

"ENTRE TODOS HACEMOS LAS COSAS MEJOR"

Seño Noelia

Letra E

¡Muy buenos días de miércoles!

He creado  un formato  para trabajar el Calendario, espero que os guste. Es interactivo: escucháis mi voz; en algunas pantallas podéis rodear el día o número, con un lápiz que está en la parte superior derecha; en otras podéis escuchar canciones; o ver poesía. Es muy dinámico, si véis algún fallo perdonadme, no soy especialista que estas cosas, pero lo he hecho con todo mi cariño para los peques. 
Y gracias otra vez a la seño Mar, por haber compartido la asamblea con nosotros.

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Letra E
Esta semana vamos a descubrir la letra E, así que ¡manos a la obra!

Experimentamos

1. Caja de objetos de la letra E (Conciencia fonológica).

2. Monstruo de la letra E, con imágenes o cromos de objetos que empiezan por E (Conciencia fonológica).

3. Conciencia fonológica (palabras que empiezan por E).

4. Trazo de la E mayúscula.

5. Trazo de la E minúscula (este trazo es muy difícil, lo he puesto para que la reconozcan visualmente, pero la mayoría, aún no están preparados, pues no hemos trabajado los prerrequisitos básicos para escribir la minúscula de las letras).

6. Formar la letra E, en un tablón y clavos o con corcho y chinchetas; con gomillas de colores vamos dibujando la letra y así también trabajamos la motricidad fina.

7. Otras actividades que ya conocéis para practicar la letra son: la bandeja de arena o harina, la mesa de luz con arena o sémola, con tiza en una pizarra o en el suelo, con pajitas o palitos... y otras que hayamos hecho antes que puedan servir.

Trabajamos

Hacerlas siguiendo esta secuencia, pero no todas el mismo días.

Para quien no pueda imprimir las fichas anteriores, cuelgo algunas interactivas.

Ficha interactiva 0

Ficha interactiva 1

Ficha interactiva 2 

Ficha interactiva 3

 "UN ELEFANTE SE BALANCEABA"

ESO ES TODO POR HOY...

Seño Noelia

Los bichitos: La mariquita

¡¡Comenzamos!!

Calendario con la seño Mar. 💋

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La Mariquita

Hoy es el turno de la mariquita, ¡qué interesantes son! veréis...

Investigamos

Ciclo vital

 Tipos

 Son los bichitos buenos porque se comen a otros que estropean las frutas y plantas como son los pulgones.

Experimentamos

1.Mariquitarium

2."Tres en raya"  de bichitos pintados en una piedra.

3.Mariquita en 3D

4. Contamos puntos

Trabajamos

Ficha interactiva 1

Ficha interactiva 2

Canción

¡Hasta mañana!

Seño Noelia

Lógico-matemática

¡Feliz semana!


Calendario con Mar. 😍

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"LA CASITA DEL 3"

Aprender a descomponer los números en unidades más pequeñas es requisito indispensable para que los niños aprendan a sumar y entender el concepto de cada número.

Este juego pertenece a la metodología abn y consiste en descomponer los números en sumas de dos números.

Podéis empezar por la casita del 2 que solo tiene 3 plantas y la del 3 tiene 4 plantas.

      

Os dejo este vídeo.

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 Seguir esta secuencia.

1- Jugar con objetos primero, muy manipulativo (esta imagen, es un ejemplo hacer solo la del 2 y la del 3).

2- Objeto y número (esta imagen, es un ejemplo hacer solo la del 2 y la del 3).

3- Solo los números (esta imagen, es un ejemplo hacer solo la del 2 y la del 3).

 4- Lo último pasadlo a papel, dibujando o pegando gomets. Estas son unas plantillas de casitas del número 3.

IMPORTANTE: HAY QUE PRACTICAR E INTENTAR QUE LO VAYAN ENTENDIENDO ELLOS SOLITOS,  HASTA QUE ESO NO OCURRA,  NO HACER EL SIGUIENTE PASO. ES DÍFÍCIL AL PRINCIPIO

Para contar hacia atrás desde el 10.

   

En inglés suena mejor.

Seño Noelia